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数学教案-分一分-幼教数学教案

教 案 (序号 2 )课题分一分课型新授本课题教时数: 4 本教时为第 1 教时 备课日期 8 月 25 日教学目标 1、经历把一些物体平均分的活动过程 ,体会平均分的含义。2、在数学活动中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。教学重难点重点:体会平均分的含义。教学准备媒体课件、桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒教学过程 设计教学内容师生活动备注一、课前导入 。二、教学新课。三、巩固练习。四、小结。同学们,新的学期又开始了,在新的学期里,我们将一起学习新的知识,掌握新的本领,解决新的问题。1、让学生体会平均分的含义。(1)、出示桃子图片,让学生随意分。小朋友手里都有6个桃子,你能把它们分成两份吗?小朋友可以互相合作,也可以自己动手分。(2)、展示学生分的成果。谁来说说,你是怎么分的呢?学生会有很多种分发,教师用媒体课件都展示出来。(3)、发现“平均分”。教师带领小朋友观察:小朋友,这里的几种分法都是不同的,我们来仔细观察,你们有没有发现什么?让小朋友发表意见,教师可以引导学生发现有两种分法的每一份都是相同的。小朋友们都发现了有两种分法与别的不同,那么我们就仔细来观察这两种分法:我们发现这两种分法的每一份的数目都是相同的。我们把这样的每一份都一样的分法就叫做“平均分”。让学生和教师共同读几遍。教师接着演示:把4个桃子分成左边2个,右边2个,引导学生说出这是平均分。并连贯说:“把4个桃子平均分成2份,每份分得2个。”2、进一步理解平均分的含义。(1)、教师出示几种物体的分法,让学生说说是不是平均分。(2)、如果是平均分,分成里几份,每份有几个?3、让学生动手平均分。(1)、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分,并互相说说平均分成几份,每一份分得几个。(2)、发表意见。(3)、表扬说的好的小朋友。4、动手操作。(1)、教师提出意见,让学生边操作,边说出结果。有8个桃子,每只小猴子分得2个,可以分给几只猴子呢?(2)、让学生动手,找学生演示。(3)、连起来说说。(4)、在书上填写出来。1、完成“试一试”的题目。(1)、让学生相互合作,边操作边得出结果,填写在书上。(2)、集体订正。2、完成“想想做做”的题目。(1)、完成第一题。说出哪种是平均分,并说出理由。(2)、完成第2题。教师读题目,让学生先圈一圈,再填写。填写后读一读。(3)、完成第3题。这道题目不让学生动手操作,看学生能否回答出。回答后教师出示教具演示。今天我们学习了什么?什么样的分法叫做“平均分”?课后感受本节课是让学生发现什么叫做平均分的,所以有些学会已经掌握了平均分的含义,而有些学生却不十分理解。

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